技術與工程教育領域，主要應用于學生創(chuàng)新實踐、勞動教育、DIY制作等。

1. 痛點問題

目前，在我國工程與技術人才培養(yǎng)領域，大力提倡工程素質培養(yǎng)、創(chuàng)新意識激發(fā)、勞動觀念教育、工匠精神歷練，為達到這一目的有多種形式、多種手段可以選擇，但集現代技術、傳統(tǒng)工藝、手工參與于一體的綜合性成套實訓設備尚無可供選用，大多實訓環(huán)節(jié)只能單一學習某一種技術，不利于人才培養(yǎng)中系統(tǒng)化、綜合性的學習要求。

2. 解決方案

為了解決困擾工程與技術人才培養(yǎng)的特殊要求，總結訓練中心幾十年來的實踐教學成果積淀及社會企業(yè)產品制造的經驗，設計了一種迷你型精鑄成套設備（系統(tǒng)）教學解決方案。本項目方案集成數字化三維造型設計、3D打印技術、數控加工技術、手工雕刻技術、3D掃描技術、熔模鑄造（精鑄）技術、拋光技術、琺瑯技術、電鍍技術、激光打標技術等為一體，極大地豐富了實訓內容和學生可選擇的空間。

目前不足之處在于，該教學解決方案的設計還未形成系列化，以滿足大學生、中小學生以及對創(chuàng)新制作有興趣的成人。

3. 競爭優(yōu)勢分析

目前在國內外市場還沒有可供優(yōu)化選擇的融教學解決方案及配套的成套設備（系統(tǒng)），大多都是單一設備或簡單組合。本項目成果目前在國內超過10所大學得到推廣使用，效果良好。

4. 市場應用前景

本項目可廣泛應用于工程與技術人才培養(yǎng)、中小學勞動課教育等領域，主要客戶有大學工程訓練創(chuàng)新制作室、中小學勞動教育課、基層工會活動室DIY體驗等。項目定位主要面向大學生創(chuàng)新制作、中小學勞動教育等，僅國內市場就具有巨大的應用前景。

5. 發(fā)展規(guī)劃

項目采用設立公司的方式開展成果轉化，實施市場化的經營管理模式，構建專業(yè)化的技術開發(fā)及市場開發(fā)團隊，對接社會需求，主要以提供教學解決方案、系列課程及配套設備（含軟件）為盈利模式，實現社會效益和經濟效益最大化。

6. 知識產權情況

已獲得實用新型專利和外觀設計專利各一項。

本項目的成果轉化已在國內10多所高校得到應用，為了進一步滿足社會需求，擬尋找有意向的合作伙伴，共同打造市場化的設計研發(fā)、生產制造、市場開發(fā)、跟蹤服務于一體的經營管理平臺。

本項目是清華大學基礎工業(yè)訓練中心主任李雙壽團隊開展產教融合的產物。李雙壽主要從事先進材料制備和精確成形技術，數字化制造系統(tǒng)，工程實踐與創(chuàng)新教育，承擔科技部重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學基金項目、科技部創(chuàng)新方法專項等多項縱向科研項目，以及20余項與企業(yè)合作的橫向項目。主持多個國家精品課程及教學改革和研究項目。